怎么玩，玩什么一直是困擾大家的一個問題，在企業(yè)中和學(xué)校中更是面臨這樣的問題，當(dāng)然，這里所指的玩不是個人，而是團(tuán)隊的南京團(tuán)建公司的玩。那么很多聰明的拓展培訓(xùn)師就從拓展訓(xùn)練和綜藝節(jié)目上獲得靈感，開發(fā)了許多團(tuán)建的活動。

通過對拓展訓(xùn)練基地的實際考察，并結(jié)合拓展訓(xùn)練師的基本要求，確定了課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)：掌握拓展訓(xùn)練的基本理論和技能，訓(xùn)練安全知識，訓(xùn)練項目的教學(xué)流程，器械的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生成為合格的拓展訓(xùn)練師。第四，拓展訓(xùn)練教學(xué)的實驗步驟。組訓(xùn)：教師安排拓展訓(xùn)練教學(xué)場地，講解模擬訓(xùn)練情景，活動規(guī)則，訓(xùn)練要求和訓(xùn)練注意事項。教學(xué)經(jīng)驗：組織學(xué)生開展培訓(xùn)活動，做好學(xué)生的管理和保護(hù)。訓(xùn)練歸納：訓(xùn)練活動結(jié)束后，組織學(xué)生學(xué)習(xí)歸納，并歸納教學(xué)要點。

研究交流：學(xué)生利用在訓(xùn)練中學(xué)到的觀點來評估特定項目的行為或現(xiàn)象，并發(fā)表自己的意見，展開討論，分享訓(xùn)練活動中的各種經(jīng)驗。二、結(jié)果與分析。第一節(jié)拓展訓(xùn)練學(xué)生考核成績一學(xué)期的拓展學(xué)習(xí)，考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考核內(nèi)容包括理論、技術(shù)和實習(xí)。其理論考核內(nèi)容有：拓展訓(xùn)練理論，拓展訓(xùn)練的特點，拓展訓(xùn)練安全知識，拓展訓(xùn)練教學(xué)流程。技術(shù)性測驗的內(nèi)容有：器械的使用、繩結(jié)的更換、訓(xùn)練項目的安排和程序。實踐性考核內(nèi)容：根據(jù)拓展訓(xùn)練的要求，從器材與場地的準(zhǔn)備，目標(biāo)設(shè)定，組織保障等方面進(jìn)行講解，組織，演示，分析等。評估總分：理論知識30%，實踐知識30%，技術(shù)40%。

我們從學(xué)生的考試成績中了解到，總評成績平均為84分，其中超過90分的15人占50%,80~89分的10人占3人。3%;60~70分，16分。百分之七。在拓展訓(xùn)練中進(jìn)行了教學(xué)實驗。掌握拓展訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生占5%；百分之五的學(xué)生能基本掌握拓展訓(xùn)練的教學(xué)實驗內(nèi)容。根據(jù)目前拓展基地學(xué)員對拓展訓(xùn)練知識和技能的了解，全體學(xué)員均已達(dá)到初級拓展訓(xùn)練師的要求。第二，拓展訓(xùn)練實驗對學(xué)生身體素質(zhì)的影響，為檢驗拓展訓(xùn)練對學(xué)生身體素質(zhì)的影響，在大學(xué)生50米跑、立定跳遠(yuǎn)、握力和臺階實驗前后，分別進(jìn)行了兩項測試(見表1)。

巧用拓展訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有當(dāng)學(xué)生對某一事物產(chǎn)生興趣的時候，才能促使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)。新課改背景下，初中體育教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣。但由于受應(yīng)試教育的影響，仍有許多初中體育教師在教學(xué)中強制要求學(xué)生參加某種體育項目，久而久之，導(dǎo)致學(xué)生對體育的興趣逐漸喪失。擴(kuò)展訓(xùn)練作為一種新型的運動形式，不僅具有挑戰(zhàn)性，而且擴(kuò)展訓(xùn)練能將運動與游戲有機地結(jié)合在一起，因而深受學(xué)生的歡迎。中學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)運用拓展訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與體育學(xué)習(xí)，提高體育教學(xué)效果。

現(xiàn)在新興產(chǎn)業(yè)越來越多，很多高校的學(xué)子也進(jìn)入到南京團(tuán)建公司的行列，所以在學(xué)習(xí)期間就要多了解和實操這方面的知識，才能為以后的事業(yè)打好基礎(chǔ)。

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