組織一場(chǎng)南京學(xué)生素質(zhì)拓展能豐富學(xué)生們的校園生活，增強(qiáng)人際交流，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。那南京學(xué)生素質(zhì)拓展能組織什么團(tuán)建項(xiàng)目？

南京學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)開始前，同學(xué)們?cè)缭鐏淼讲賵?chǎng)排好隊(duì)，對(duì)于即將開始的活動(dòng)滿是好奇。云朗團(tuán)建教練宣布完貪吃蛇游戲規(guī)則，只聽一聲“游戲現(xiàn)在開始”的指令，操場(chǎng)上立即變成了石頭剪刀布的戰(zhàn)場(chǎng)，同學(xué)們臉上寫滿了興奮。看著自己身后的蛇隊(duì)伍越來越長(zhǎng)，個(gè)個(gè)激動(dòng)不已。最后奇妙的一幕出現(xiàn)了，只見操場(chǎng)上形成了一條巨大的人形圓圈。緊接著，伴隨著歡快的兔子舞音樂，在幾位教練的的示范動(dòng)作下，場(chǎng)上所有同學(xué)也從開始的拘謹(jǐn)瞬間變成了幾百只歡快的兔子，開心的蹦蹦跳跳，煩惱和壓力也隨著歡快的節(jié)奏煙消云散。

社會(huì)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，打破人際隔閡、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力最好的辦法就是給這群人一個(gè)共同的任務(wù)。在完成任務(wù)中自發(fā)分工、合作、互相鼓勵(lì)、相互欣賞，團(tuán)隊(duì)就會(huì)凝聚起來。所以，今天的南京學(xué)生素質(zhì)拓展怎么能少了團(tuán)隊(duì)建設(shè)呢？在教練宣布好規(guī)則后，同學(xué)們迅速以班級(jí)為單位，圍成圈開始商量、發(fā)揮奇思妙想，有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)隊(duì)形，有的負(fù)責(zé)領(lǐng)唱，有的負(fù)責(zé)搜創(chuàng)意，在真正的展示環(huán)節(jié)我們大家都領(lǐng)略到了什么叫“八仙過海各顯神通”。1班率先登場(chǎng)，她們擺出了一個(gè)頗有創(chuàng)意的隊(duì)形，又以優(yōu)美歌聲贏得同學(xué)們的熱烈掌聲。后面展示的班級(jí)也不甘示弱，有代表班級(jí)名稱的十字隊(duì)形、問號(hào)隊(duì)形，還有人橋展翅高飛隊(duì)形，只有你想不到的，沒有同學(xué)們做不到的?！兑箍罩凶盍恋男恰?、《這世界那么多人》、《如愿》、《甜蜜蜜》，溫暖的歌詞，熟悉的旋律，引得場(chǎng)下同學(xué)情不自禁跟著哼唱起來，掌聲、叫好聲此起彼伏。偌大的操場(chǎng)突然就變成了一個(gè)露天演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一顆顆年輕的心伴著音樂，盡情表達(dá)自己，釋放自己。

南京學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)氣氛最激烈的要屬踩氣球大戰(zhàn)了。這個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則是每個(gè)班15人，每人腳上綁一個(gè)氣球，3分鐘內(nèi)踩破其他班的氣球，與此同時(shí)保護(hù)好自己的氣球不被踩破。結(jié)束后，剩余氣球數(shù)最多的班級(jí)獲勝。只見有的同學(xué)成功踩破別人氣球后正高興呢，一不留神自己的氣球被襲擊了，發(fā)出懊惱的叫聲，惹得場(chǎng)下同學(xué)捧腹大笑。也有的班發(fā)現(xiàn)了竅門，選擇團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，15人圍成一個(gè)圈，把自己綁氣球的腿伸進(jìn)圈內(nèi)圍成一個(gè)防守圈。別的班想偷襲，奈何根本碰不到氣球，更別提踩破了。果然，這個(gè)班成為最后的勝者。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，可真是這個(gè)活動(dòng)真真切切體現(xiàn)出來的結(jié)果啊。

快樂的時(shí)光過得飛快。南京學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)最后，幾百人圍成圈齊唱《孤勇者》，這可是同學(xué)們最喜歡的歌曲。夜幕降臨了，同學(xué)們久久不愿離去。正如歌詞寫的，“誰說污泥滿身不算英雄，愛你孤身走暗巷，愛你對(duì)峙過絕望”，希望同學(xué)們?cè)谇啻簳r(shí)代披荊斬棘，成為自己心中的孤勇者。

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