今天，南京野外拓展訓(xùn)練來到了大學(xué)校園，為大學(xué)生們開展了一次拓展培訓(xùn)的。大學(xué)是邁入社會的前一步，所以大學(xué)生們也需要了解進入社會，進入工作崗位之后所要掌握的技能，當(dāng)然，這里所說的技能不是指專業(yè)技能，而是工作生活的生存技能。

為加強校團干部團結(jié)協(xié)作意識，增強集體凝聚力，促進個人和團隊綜合素質(zhì)的提高，校團開展了以“拓展身心，挖掘潛能，完善自我，和諧合作”為主題的素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動。學(xué)校120多名干部參加了此次活動。

南京野外拓展訓(xùn)練具有挑戰(zhàn)極限、突出個性、實現(xiàn)自我教育的特點，通過拓展訓(xùn)練，學(xué)員可以增強自信心，克服心理障礙，磨練毅力，完善解決問題，增強團隊合作意識。擴展培訓(xùn)因其良好的培訓(xùn)效果而受到越來越多企業(yè)、公司的青睞，并在整個教育培訓(xùn)領(lǐng)域中風(fēng)靡，使擴展培訓(xùn)師成為21世紀(jì)的熱門職業(yè)之一。伴隨著本行業(yè)的快速發(fā)展，人才市場上優(yōu)秀的拓展培訓(xùn)師的數(shù)量太少，這一狀況的出現(xiàn)，促使建立一支專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)師隊伍成為當(dāng)務(wù)之急。

第一，研究對象和方法。第一項以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012級大學(xué)生為研究對象，100名愿意參加拓展訓(xùn)練的大學(xué)生中，選擇30名(男15人，女15人)為研究對象。二研究方法。第一實驗時間延長至3013年3月至3013年7月。二是選修課教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)拓展訓(xùn)練員培訓(xùn)情況，專家調(diào)查結(jié)果及選修課學(xué)校實際情況，選修課在野外選修課中選擇登山攀巖；場地項目中的求生墻、天梯、空中斷橋、空中單杠、巧解繩結(jié)、信背摔、獨木橋；室內(nèi)項目中的面對面介紹、人浪、快速傳球、眾志成城、千斤頂、驛站傳書等，作為本次南京野外拓展訓(xùn)練員拓展訓(xùn)練員選修課教學(xué)實驗項目。

一天的活動結(jié)束了，雖然南京野外拓展訓(xùn)練給大家進行了很多強度很大的拓展培訓(xùn)，但是大家還是堅持了下來，并且成功的完成了所有科目。

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